高中理科学生数学反思能力的培养策略

曾晨轩

摘  要：高中数学作为高中教育的重要组成部分，在高考成绩中占有很大的比重，对学生的未来发展有着重要的影响。在此基础上，该文主要探讨了如何培养我国高我理科学生的数学反思能力，即培养学生的自学能力和良好的反思习惯。反思问题，向他人学习;反思错误，提高数学问题解决的准确性数学反思能力;总结错误，提高反思能力。

关键词：高中数学  学习反思  反思能力  理科

中图分类号：G63   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0083-02

反思意识应该长期存在的，因为著名的“三省反省”就是证明。现如今，社会反思已成为人们的自觉行为。同时，作为学生，必须及时反思学习的得失，消除学习的弊端，吸取教训。当我们进入新课程时，笔者回忆曾经的学习理念和学习方式。在新课程理念的基础上，笔者重新审视了以往被视为经验的那些理念和实践。现在，笔者将总结和反思在这之中所学到的教训，以便与同学们分享。首先，我们应该改变我们在学习中的角色，改变现有的学习行为。因此，学生应该在反思中学习，只有通过反思，学生才能提高学习的经验，对自己的学习过程进行总结，并影响到他们随后的行为。由此，提出了学生成长的公式：学生成长=经验+反思。那么，我们在学习反思的过程中应该如何学习呢？

1  自我提问

自问是指学生在学习过程中为提高自我观察、自我监督、自我调节和自我评价能力而提出的一系列问题。这种方法适用于整个学习过程。……