积极心理学视角下学生诚信教育提升路径探讨

王萍

诚信是社会主义核心价值观中的重要内容，在学校的教育教学领域中，不仅需要注重对学生理论知识的传授，同时也要需要对学生价值观念进行引导，其中诚信这一宝贵的品质就是需要学校进行心理健康教育的重要内容。基于积极心理学视角下，广大学校教育工作者对学生加强心理健康教育，并且将诚信教育摆在重要位置。本文从积极心理学的基本内涵入手，讨论当前学校诚信教育现状，并分析如何在积极心理学视角下对学生开展诚信教育，希望可以为社会培养出更多高素质的人才。

积极心理学这一概念始于上世纪末，这一概念的提出是心理学领域的全新发展阶段，相较于传统的心理学研究，积极心理学主张更加开放和欣赏的眼光去挖掘他人的潜能，在该理念下对学生进行健康教育有利于提升学生的心理素质，实现学生更加全面的发展。

1 积极心理学的基本内涵

积极心理学为心理学领域的重大革命，是从积极的视角去发现传统心理学研究中的新兴学科，这一理念诞生的标志为赛格里曼等人2000年发布的《积极心理学导论》，在该部著作中指出积极心理学适用更加开放的和欣赏的视角去看待他人的动机和能力，以此对他人的潜能和创造力进行激发。当前的学校心理健康教学中基于积极心理学导向下的健康教育可以全面提升学生的心理素质，而传统的心理学研究主要是对心理疾病心理问题进行处理，主要是对人类心理消极的表现进行预防和矫正，不过对心态积极的人如何变得更加优秀一直缺乏有效的指导措施，所以说如何避免心理问题出现成为心理学研究的重大问题。……