信息技术在初中数学教学中的应用

朱建花

初中数学对学生数学知识的学习具有承上启下的作用，能够有效锻炼学生的逻辑思维能力，这给初中数学教师的教学工作带来巨大的挑战。因此，结合当下社会的发展，初中数学教师在教学过程中可以将信息与数学课程整合，借助信息给学生带来感官上的刺激，进而激发学生对数学的学习兴趣。

1 导入新知，创设有趣的教学情境

数学具有逻辑性和层次性，学生在学习的过程中只有建立扎实的知识基础，才能为将来的学习铺好路。新知讲解对学生知识掌握具有决定性作用，而课堂导入对学生接受新知具有直接作用。因此，在教学过程中，教师可以借助信息创设有趣的教学情境，吸引学生积极参与到數学课堂中，最终提高学生的知识掌握度。例如，直角坐标系是数学教学中的重要内容，其中“平面直角坐标系”是学生学习初中数学知识的基础。但本节教学内容具有枯燥的特点，所以，笔者借助信息开展“平面直角坐标系”教学活动。在上课前，笔者首先借助信息展示人们在看电影前的宣传片，学生在观看“观影须知”的过程中以为是要看电影，便积极参与到视频的观看中。其次，在播放完“观影须知”后，笔者提问学生“同学们，你们在看电影的时候怎么才能快速找到自己的座位呢？”一名学生说道，电影票上都会有座位号，只需按照座位号进行入座。“那座位号是如何写的呢？”笔者追问，学生说“几排几号”。因为电影是学生感兴趣的话题，促使学生积极参与到笔者的提问中，创设一种灵活、有趣的课堂氛围。……