小学音乐欣赏课中体验式教学的尝试

郭晋梅

【摘要】小学音乐欣赏课的体验式教学以现行湘版义务教育教科书为基本材料，立足一线课堂，在聆听体验、肢体体验、情感体验上不断地进行实践和创新。笔者致力于优化音乐教学内容，不断创新教学方法，以期促进小学音乐欣赏课教学的不断完善，进而培养和提高学生的音乐鉴赏能力。

【关键词】小学;音乐欣赏;体验式教学

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成科学的教学观和教学形式。体验式教学以人的生命发展为依归，尊重生命、关怀生命，拓展生命的宽度、增加生命的厚度，蕴含着高度的生命价值与意义。它所关心的不仅是人可以经由教学获得多少知识、认识多少事物，还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和拓展。体验是一切音乐及音乐能力发展的前提，是感知音乐的基础。欣赏课是小学音乐教学中的基础内容，也是音乐学习的重要领域，能够给予学生最直接、最具体的审美体验。在小学音乐欣赏课中，体验方式作为一种活动的载体，让学生在课堂上亲身经历教师创设的各种教学活动，并获得相应的音乐认知与情感体验。学生在愉快的合作学习中增长知识、提高技能、增进合作、培养能力，会有一种“我的课堂我做主，真正成为课堂的主人”的意识。笔者认为，“以音乐为本，以学生为本”就是我们所要追求的体验式教学的目标，因此，笔者在以下几方面做了些尝试。……