培养具有“中国灵魂”的世界公民

范胜武

爱国主义教育在北京市二十一世纪国际学校全面贯穿学生学习生活的始终，以“浸润”的形式时刻铸造学生的“中华魂”。进入新时代，爱国主义教育也发生了深层次的变化，这就要求我们的教育不仅要植根传统，还要面向未来，所以，在校训的基础上，我们进一步细化了培养目标，提出了培养具有“中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的世界公民”。

一、纵向布局：传承文学经典，让学生树立民族文化自信

1～6年级重在“诵读”。2013年，学校开设“经典诵读”课程，从浩如烟海的传统文学作品中筛选出适合低龄学生学习的经典作品，开发各年级的校本教材《快乐诵读》。每周一、周三、周五的晨读，学生朗诵古诗词与现当代诗歌，在琅琅书声中开启一天的学习生活。

7～9年级重在“品读”。学校把选课走班模式下的语文教学分成了基础语文、基础阅读（群文阅读）、名著阅读、古诗词阅读、文言阅读等模块，编写了《名著阅读学程》《美文悦读》《名著宝典》《诗词大会》等读本。在此阶段，学校不再强调死记硬背，而是把重点转移到理解上来。

10～12年级重在“研读”。高中阶段学生的经典阅读真正进入内化阶段，他们开始思考、研究、批判与输出，开始从辩证角度研读经典名著。10年级、11年级以比较阅读为主。12年级开设了“《红楼梦》欣赏与研读”课程，通过深入研读《红楼梦》，提升学生文学鉴赏水平，提高学生的文化修养。课外，学校为高中学生开设读书会，并在选课走班背景下，为学生提供了有特色的阅读环境，经常开展主题阅读活动，如读书报告会、名家进校园等，提高学生的阅读兴趣。……