“新工科”教育背景下工程测量教学改革研究

周丽娟

摘    要：本文通过分析工程测量课程的设备旧、师资力量薄弱等教学现状进行分析。以“新工科”的培养理念为导向，充分突出对于学生实践能力的培养，逐渐的重视实践教学，在教学时以小组为单位进行互帮互助教学，在较大程度上突出学生的主题地位。

关键词：新工科;工程测量;教学研究

1  前言

对于新工科来讲，新工科主要便是基于现代国家战略发展需要，对立德树人新要求提出的工程教育改革方向。其中内涵便是以立德树人为主要目标，培养未来多元化的卓越工程人才。也为高等的教育改革提出了更高的要求，对于工程测量来说，工程测量作为土木工程中一门重要的基础课，其中的知识具备较强的专业性。学生学习并及时掌握工程测量的基本理论便是最重要的。工程测量课程不光能够提升学生的基本测量技术，也能够大程度的解决工程的实践问题的能力，在多方面起到了重要的作用。因此学生在“新工科”的背景下如果在有效的教学条件中，充分提升自身的理论知识和实际操作能力便是重中之重，也是教学在工程测量教学中需要思考的问题，教师在教学时应当使学生达到高效就业，高效就业是值得教师思考的重要问题。

2  对于工程测量课程的现状进行分析

2.1  教学分配不合理的情况

在现阶段的工程测量课程中，一般学校都会设置成48个学时，在这48个学时里，其中理论知识占有32学时，实践的课程占到16学时。……