小学班主任德育工作方法的创新与策略

陈伟胜

【摘要】新时期的班主任工作职责不单纯是浅层次的班级建设和管理，更关键的是为学生人格养成和道德建设贡献力量。从现实状况来看，班主任德育工作发展水平难以适应新时代社会对人才提出的高要求和高标准，这就要求从基础教育阶段不断创新德育工作的方法。三年级小学生正踏入小学中阶段，人格发展和品质养成都处于重要的塑造期，班主任要重视分析实施德育工作的现状，不断创新班主任德育工作策略，不断提升班主任德育工作的实效。本文在对当前小学班主任实施德育工作现状分析的基础上，提出了系列实施策略方法。

【关键词】小学班主任;德育工作;方法创新

德育是教育领域亘古不变的话题，是师者终生的责任。德是立人之本，是个人立足社会之本。小学生尚处于思想道德发展和行为习惯养成的基本阶段，需要教师传递正确的道德品质及思想素养。诚然，这一阶段的德育教育是影响长远又根深蒂固的。基于此，小学班主任需要承担德育工作的使命，培育学生有良好的人生态度与价值观念，多渠道整合优质德育资源，实施针对性的德育内容，创新德育工作方法。

一、当前小学班主任实施德育工作的现状

第一，德育与现实生活脱节。三年级的小学生对“德”字还是缺乏理解和认知的，开展德育需要结合学生的身心发展、认知状况和现实生活。部分班主任的德育管理常常忽视与学生生活的结合，以单一的方法和模式化思路实施“大”又“空”的德育，往往难以将“德”嵌入到学生的内心中。……