毛笔书法练习对提升学生人文素养的可能性探索

耿志芯

【内容摘要】肃北蒙古族自治县地处在河西走廊最西端，分为南北两片，地广人稀，乡镇内少数民族群众居住地偏僻、信息闭塞、经济不发达、交通不便并且居住比较分散，这种地域条件和人口区域分布，制约了教育的发展，给民族地区中小学教育的发展带来了很大的困难。少数民族地区中学生以农村、牧区、边远山区的汉族和少数民族学生为主要生源对象，招生范围相对分散，形成了独特的家庭教育环境。地广人稀的河西地区，更利于少数民族游牧，这也给这部分学生使用毛笔造成很大的不便。

【关键词】毛笔书法练习人文素养探索

汉族集中聚居的城镇则更重视经济发展，学生家长更看重孩子的考试成绩而不重视孩子人文素养的培养，因此学生人文素养普遍不高。尽管国家在1998年就已启动“中华古诗文经典诵读工程”，逐渐改变着人们对待传统文化的态度，但对于毛笔的使用和毛笔书法的练习还是没有受到应有的重视，因而没有受到关注。在这种情况下，在学校开展国学经典诵读的同时，进行毛笔书法的练习来提高学生的文化素养，特别是国学文化素养是十分必要的。同时传承几千年的文化，独具特色的毛笔书法艺术，这都需要我們的传承发扬。

书写工具的便利化和科技化使很多人早已不会使用传统书写工具——毛笔来写字，也使得传承千年的毛笔书法艺术成为极个别人才能掌握的一种书写技能，毛笔也成为一种少数人才会使用的写字工具。……