试谈在小学数学中德育渗透策略

邵燕

小学数学与其他学科有着必要的联系，不仅能培养学生的数学能力，而且也起到对学生进行思想品德教育的作用。数学老师在教学中应该对数学教育功能进行拓展，融入思想品德教育的元素，让学生在学习数学的同时形成良好的思想品德，养成良好的行为品质。在数学学习中融入思想品德教育元素时，要做到自然，让学生无意中得到思想品德教育。那么，如何在小学数学教学时参透思想品德教育呢。

一、培养学生严谨认真的习惯

小学生应该从小就养成一种做事认真严谨的态度，这是一种良好的品质，只有做事认真严谨才能做成大事。作为一名小学生来说，养成做事认真严谨的品质，对于他以后的成长非常有利。在学习数学时来不得半点马虎，数学是一门逻辑性非常强的学科，说一是一说二是二，没有严谨的态度就会出现问题，需要老师严格要求学生，认真理解、认真练习，做到滴水不漏。比如，在学习《20以内的进位加法和退位减法》一课时，老师要抓住教育契机，将严谨认真的学习习惯渗透在其中，小学低年级的学生从10以内的加减法学习过渡到20以内的进位加法和退位减法时可能会一时非常困难，老师不能机械地说教，而是要运用准确的书写过程把运算规则运用直观的方法教给学生，教学方法有趣、指导性强，在运算过程中，该有的步骤不能忽略，在哪里做记号，做记号的作用是什么都应该让学生理解，书写过程准确的老师要表扬，不准确、错误的学生不要批评，要引导，做到因材施教，目的是培养学生一丝不苟的做事习惯，且需要学生在以后的学习中继续保持下去。……