浅谈课程思政教育大背景下的幼儿文学教学改革

喻丛燕

摘要：将课程思政的要求有机融入幼儿文学课程的教学目标中，并从协同育人的高度出发，将立德树人作为教学宗旨，审视当下幼儿文学教学现状，改革、完善各项教学活动，是进一步体现幼儿文学在学前教育方面价值的重要举措，也是未来学前教育发展的必然趋势。因而，在学前教育的幼儿文学课程教学中，教师应当秉持课程思政提出的教育理念，运用好课堂教学这个主要渠道，将幼儿文学的教学与课程思政教育理念同向而行，审视教学中存在的、司题进行深层次的分析，并结合课程思政教育大背景，对幼儿文学教学做出必要的改革。

关键词：课程思政教育;幼儿文学;教学改革

在教育教学的全过程中，要将立德树人作为教学宗旨，把思想政治理论课程与专业课程的教学相结合实现协同育人的教学方向，建立同向同行的互助关系。就幼儿文学教育的教学特点来看，通过文学教育的趣味内容，可对幼儿形成明确的教育指向，每一次的阅读以视听为主，通过形象化的艺术手法，有针对性地引导幼儿了解其中的深层内涵并开阔眼界。因此，可见幼儿文学教育的隐形教育取向与思政教育理念不谋而合。为了提高幼儿文学教育的思想内涵，并加强对幼儿阶段学生育人工作的重视，有必要以课程思政理念为教育大背景，结合当下实际教学情况，对幼儿文学教学进行深层次的改革。

一、课程思政的价值内涵

课程思政这一教学模式，具有极强的兼容性和连贯性，作为一种思想价值观念，不会受到各科专业知识教学的影响，反而能够在整体课程中作为贯穿始终的育人价值理念，稳步推进人才专业知识素养和思想道德素养的培育。……