在小学英语教学中如何开展“学、交、享、悦”

黎婷婷

新一轮基础教育改革正在向纵深发展，《英语课程标准》也在不断深入，为此很多新的理念在小学英语教学中不断涌出，如何把新课程标准的理念具体地落实到课堂教学当中，构建全新的课堂教学模式，是当前我们值得思考和解决问题。为此，我们更应该尊重学生，坚持在课堂中开展“学、交、享、悦”。下面，我就来谈谈如何在英语教学中开展“学、交、享、悦”。

一、探究自学

对于小学四年级的学生来讲，经过了小学三年的英语学习，听、说、读、写各方面的能力都有了一定的积累，并且具备一定的自学能力。所以在我的课堂，我提倡自学，在课前预习有关的知识，这样才能做到有的放矢。例如在学习“Why do you like Australia？”这一课时，我就会在课前布置学生们提前收集一些有关于澳大利亚的知识。在课上，我也会播放介绍澳大利亚的短片，然后与学生们进行交流。这时，学生们不会只是被动接受教师传授的知识，因为有了课前的预习，他们往往能给出很多让人意想不到的知识分享。而对本课课文的学习，我通常会先给出问题，让学生们带着问题去思考、去发问、去合作。我就简单的问一个问题，通过学习本课“Why do you like Australia？”，学生们通过思考、发问、合作，都能找出属于自己的答案。最大限度的调动每位学生，让每位学生都参与到课堂中，同时鼓励学生们大胆质疑，敢于发表不同的见解。

二、交流互学

小学英语的教学内容大多源自于生活，所以为学生们创造英语语言环境相当的重要。……