浅谈初中数学教学中比较法的应用策略

摘 要： 学生对新鲜事物都有强烈的好奇心，但由于生活阅历浅，往往把握不住事物的本质特征。在数学学习过程中，容易对表面相似的概念、法则或计算规律产生模糊的认识，因此，在数学中比较法是非常好用且应该将常被用到的，所以教师在教学过程中，应抓住学生的心理特点，引导学生进行比较，把握其异同，培养他们思维的准确性和灵活性，提高教学效率。如果老师在教学中不经常使用比较法，容易使问题变得复杂，使学生很难找到解决方案。文章就初中数学中的常见问题试利用比较法来分析，总结比较法的优点和具体的教学方法，以供参考。

关键词： 新旧比较;概念比较;解题比较

学生对新鲜事物都有强烈的好奇心，但由于生活阅历浅，往往把握不住事物的本质特征。在数学学习过程中，容易对表面相似的概念、法则或计算规律产生模糊的认识。那么有没有什么好的办法可以解决这个问题呢？我个人建议可以尝试比较法。所谓比较法，不仅可以强调课程重点，简化某些课程的联系，还可以帮助学生理解和掌握，并提高解决问题的能力、发展智力。同时，教学质量和有效性得到了提高。以下是在高中数学教学中使用比较方法的一些示例。

一、 使用比较方法来了解新知识

教科书包含很多内容，因此可以采用传播新知识并联系旧知识进行比较的方法，相比之下，这对学生获取知识和发展思维非常有效。例如，在通过解释几何的“相对于圆的模拟部分”，引导学生从位于不同位置的两根弦移动到两根弦的交点以及一组重叠的弦的相似性并进行比较差异。……