浅谈区域活动中大班幼儿自主游戏的作用

摘 要： 游戏在幼儿的学习和发展中至关重要，幼儿在游戏中，借助自己对现实生活的认知和理解，通过自己的假想情境进行模仿和再造，满足了自身的需要，也能与其他幼儿发生交流、互动等行为，促进自身的学习与社会化发展。幼儿的自主性区域游戏产生于幼儿的兴趣和需要，是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要的作用。

关键词： 区域活动;幼儿;自主游戏;作用

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，游戏是促进幼儿学习和发展的重要途徑。区域活动是开放教育的一种表现形式，即幼儿园教育活动中范围较小些的活动。幼儿在区域活动中与材料互动，通过操作和摆弄材料的过程自主思考、独立或合作活动，表达自己的想法，建构自己的认知，在实现娱乐功能的同时实现了教育功能。

一、 相关概念界定

（一）区域活动

区域活动是指在指定的区域内，教师从幼儿的需求出发，并结合幼儿的情趣和爱好，在充分考虑到园内其他教学活动的影响后，与幼儿的日常教育紧密结合，为幼儿设计的既有娱乐性也有教育性的游戏。在区域活动中，幼儿园和教师需要充分考虑到区域特征和游戏的特点，将空间划分为不同的区域，为幼儿提供充分的时间和空间，并投放各类游戏材料供幼儿选择。幼儿根据自己和同伴的兴趣爱好，选择相应的区域。

（二）自主游戏

幼儿园自主游戏是指幼儿在幼儿园相应的教育环境中，根据自己的兴趣、需要，自由选择游戏材料、自主确定游戏玩伴、自主生发游戏内容和主题、协商解决游戏冲突，发挥儿童的主动性、参与性、创造性，伴随着幼儿主动体验的游戏活动。……