《我的“自画像”》教学设计

王余洋

教学目标：

1.学生能够以我的“自画像”为题或自拟题目，明确人物的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长等，并试着用具体事例来说明。

2.写完后读给家人听听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像， 再根据他们的建议修改。

教学重、难点：明确自己主要特点，并在具体事例中展开细节描写，把自己的特点写清楚。

教学过程：

一、谈话导入、直入主题

师：同学们，如果班级来了新班主任，想尽快熟悉大家。请你进行自我介绍，你打算怎么介绍自己呢？请同学们把语文书打开114页，读读习作指导，看看你都知道了什么。

二、审视题目，明确内容

1.学生默读书中内容，批注写作重点指导。

2.学生反馈。

3.根据学生反馈，相机总结。

（1）这是一个命题作文，题目叫做《我的“自画像”》，以此为题介绍自己。在我们的课上，同学们也可突出自己的特点自拟一个题目。（教师板书。）

（2）可以从外貌、性格、爱好、特长等几个大方面来介绍自己。

（3）写完后要读给别人听，结合建议，修改作文。

4.习作指导中反复出现“特”字，特点啊，特长啊。我们之前也写作介绍人物的文章，显然这次作文，我们最应该关注的就是要写出特点。那么什么是特点？

学生先讨论，教师后出示：特别的、不一样的、最突出的、与众不同的。这样抓住人物的特点来画，别人一下子就能知道是谁了。

三、画图导思，细节指导

1.我们介绍时必须抓住自己外貌、性格、特长、爱好等方面的特点，也就是与别人不同的地方。

2.小组讨论，互相启发后汇报交流。……