初中音乐生活化教学的基本途径

张本秀

初中音乐教学有很多教学取向，生活化教学是其中的重要选择之一。相对于其它教学取向而言，生活化教学更多是强调音乐学科内容与学生生活之间的联系，强调在这种联系的发掘中，促进学生有效地进行音乐学习，进而提升音乐学科的核心素养。

音乐是一种为听众提供审美体验、陶冶情操和启迪智慧的艺术形式。对于初中学生而言，在开展生活化音乐教学显得十分必要。首先，音乐教学生活化可以拓展学生对音乐的感知范围;其次，音乐教学生活化可以让学生更好地认识音乐学习，当将音乐与生活结合在一起时，学生能够体验到音乐与生活联系的一面;再次，音乐教学生活化可以更好地培育学生音乐学科核心素养。

针对在初中音乐教学中，生活化教学的具体实现途径，笔者确立了这样的思路：立足于初中音乐教学经验，从情境创设、教学设计、教学活动开展以及实践活动等方面，可建立初中音乐生活化教学途径。

具体来看一个例子：

在以“念故乡”为主题的教学中，让学生感受到作者的思乡之情，以激发学生热爱故乡和祖国的情感。

首先，在教学中创设一个情境，先讓学生聆听歌曲《念故乡》，同时通过图片和视频制作一个学生生活中与故乡相关的素材，学生在观看和聆听的同时能够感受到视觉和听觉两方面的刺激，学生受到这个刺激之后，就可以激发生活中的一些情感，这些情感渗透到音乐学习的过程中，就形成了生活化教学的一个重要基础。……