思维导图在小学语文习作中的运用与研究

摘要：思维导图，是帮助学生表达信息的最有效方法之一。根据人类大脑功能的基本原理，把处理语言和逻辑信息与视觉结合起来同时提供信息。思维导图帮助学生更好地理解和学习小学语文习作技巧等。思维导图很容易提供个人和小组任务。文章主要探讨了思维导图在小学语文习作中的运用与研究。

关键词：思维导图;小学语文习作;运用研究

一、 引言

学生在分析小学语文习作的文本时，使用思维导图，便于他们提出其相互联系的主要思想、关键词和术语。思维导图有助于学生更好地理解课文，并就如何以最好的方式提出新的想法。通过团队合作，创建一个思维导图，来呈现文本的主要思想，并将其划分为逻辑部分，有助于小学生语文习作。

二、 思维导图概述

思维导图是帮助学生表达信息的最有效方法之一。它基于人类大脑功能的基本原理，使大脑的两个半球都工作，它在处理语言和逻辑信息的同时提供视觉信息。使用思维导图的方法是在心理学和生理学中都有涉及。根据Mercurieva提出的人类的大脑生理学，学习过程中通常的信息处理方式包括阅读、倾听、写作、记忆、再现新信息等阶段。

三、 小学语文习作中思维导图的运用

（一）运用思维导图对提高写作思维的意义

根据一项调查表明，87%的学生在小学语文习作中，被教如何使用思维导图课程，发现这个活动很有帮助，具有很好的激励作用，80%的学生表示他们在学习中会经常使用它。……