思维导图在初中语文作文教学中的应用研究

薛顺芳

摘要：在中学阶段，写作困难是很多学生在学习语文道路上的绊脚石。“不会写、没什么可写、不知道写什么”是所有学生的写作通病。随着新课改的不断推进，语文教学的重点越来越侧重于学生写作素养提高。在新兴的各种写作教学方式中，思维导图的应用在语文写作教学中的效果非常显著。不仅有效地缓解了学生无从下笔的困境，在另一方面也培养了学生思维逻辑思维和表达能力。

关键词：思维导图;初中语文;作文教学;应用研究

语文教学大纲中提到，要重视和加强学生写作能力的提高。但语文写作水平的提升并不是一蹴而就的，这需要通过长期的写作训练和知识积累，并通过一定的技巧学习以及知识应用，才能夠很好地帮助学生培养其表达能力，进而提高写作能力。作文写作中需要重视学生的逻辑思维和语言表达，根据以往的教学情况总结，很多教师都忽略了学生逻辑思维表达能力的培养。思维导图的应用就是一种很好的培养学生这种能力的方式。把学生的思维从课堂中引导出来，让他们真实地参与到写作中，在写作中体会乐趣，在思维想象中表达。笔者通过对现阶段语文作文教学现状的分析，对思维导图在作文教学中的应用进行研究和探讨，以期有助于一线教师更好地完成作文教学目标。

一、 思维导图的定义

顾名思义，思维导图是通过启发思维，利用思维发散，引导整体内容以图形展开方式，这种简洁、清晰的思维工具，被大家经常用于不同的工作中。……