融合校本体验 顺利开启新一天

王银梅

摘 要：从小学入学第一周因新生紧张、焦虑的入学不适应症所带来的困扰着手，试通过与校本入学课程《开学护照》相结合，在凸显本学科特点的基础上做了熟悉新环境——新学校真酷;学习新沟通——认识您（你）了;绘话新课程——秀秀我的新课表;遵守新规则——1，2，3，坐端正这四方面的策略研究，引导新生消除恐惧，尽快适应新环境、新的学习生活，热爱学校生活，开开心心步入第一个理性学习心态的历程。

关键词：入学单元;入学课程;校本;融合

一、背景和意义

《三国志·吴志·周瑜传》中有“不习水土，必生疾病”，几百年来流传一个词“水土不服”，形容身体与环境产生的不良反应，由此可见，人类从一个熟悉的环境转换到另一个崭新而陌生的环境而产生的抗拒和恐惧的心理是一种本能的反映。

从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折。开学第一周，很多孩子会出现紧张、焦虑的入学不适应症。一般学校过早地进入学科教学，或过严地进行“规则教育”，都会令孩子产生极大的心理反差，从而出现畏学情绪。主要表现为以下三种类型。

（一）不适应“立显”型

所谓的“立显”，其实就是有些新生刚入学就开始哭闹，不想上学，或者无法脱离父母。据我们初步调查，这一类型的新生有70%在初上幼儿园时也有同样的问题，还有30%左右的新生在上幼儿园期间有累计有一周以上因不想上幼儿园而没有去的。这些新生从心理上略弱于其他新生，再加上家长的宠溺，对新环境的适应能力普遍很弱。……