为学生打开物理世界的大门

蒋海兰

“学习工科类课程需要很强的理科思维能力，唐昌琳老师就非常重视培养我们的这项思维能力，引导我们运用学科知识解决实际问题。”唐昌琳教过的学生、现就读于华中科技大学的欧阳子婧说。

唐昌琳，现任教于广西师范大学附属外国语学校（以下简称广西师大附属学校），今年是他从教的第35个年头。长期以来，他始终坚持“一切为了学生和学生的将来”的育人理念，注重培养学生的理科思维，提升学生的学科核心素养，为学生打开了通往物理世界的大门。

培养学生学习物理的兴趣

高中物理内容庞杂、概念抽象、综合性强，学生要理解透彻并熟练运用相关知识有一定难度，处理不好，容易挫伤学生学习物理的积极性。为此，唐昌琳积极探索有效的教学方式，培养学生学习物理的兴趣。

唐昌琳遵循“从生活走向物理，从物理走向世界”的教学思路，将物理教学与学生日常生活联系起来，强调学以致用，再加上幽默风趣的教学语言，他的课堂很受学生喜爱。

从教多年，唐昌琳形成了自己的教学风格，总结出了“情境激趣—问题—探究—猜想—检验—结论—提升—应用”的基本教学模式。这种教学模式能有效激发学生的探究欲望，培养学生独立解决问题的能力。

“唐老师的课最吸引我的地方，是他讲解物理知识时，总能找到知识和现实生活的结合点，然后抛出精心设计的问题，通过环环相扣的讲解，引导我们思考并解决问题，很好地激发了我们的求知欲。……