引入竹竿舞，提高小学生体艺素养

何志坚

摘 要：随着新课改的实施与推进，当前的体艺教学内容变得更加广泛，且深受教师与学生的喜爱。竹竿舞是我国独有的非物质文化遗产，以其生动活泼、气氛热烈的舞蹈场面和极强的娱乐性、参与性受到了广大人民群众的欢迎。所以，若能将其渗透到体艺学科及各项活动中，必然能够在丰富校园生活的基础上提高学生的体艺素养。因此，从节奏训练、团体协作、自由活动、文化传承四方面对小学生体艺素养的培养展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：小学;竹竿舞;体艺素养

近年来，已有不少学校将竹竿舞引进到了校园中，这一民族性、健身性、娱乐性较强的活动迅速吸引了大家的注意力，逐渐形成了全校学生人人能跳、人人有花样的局面。体艺素养指的是身体素质和艺术修养，体艺素养的培养是学生终身发展的重要组成部分，对于促进学生的身心健康发展、陶冶人的艺术情操具有重要作用。而竹竿舞兼具体与艺两方面，能够在兼顾双方的过程中培养学生的体艺素养，并推进学校特色竹文化的创建，恢复千年古县非物质文化遗产的生命活力。而以下，便是对此的一些看法与实践。

一、节奏训练：强化学生的韵律感

竹竿舞极具节奏感，对于提高学生动作的协调性具有积极的促进作用。所以，在引导学生跳竹竿舞的过程中，教师要重视学生的节奏训练，尽可能地让学生能够从竹竿碰撞的节奏变化中，自主且迅速地调整自己的跳跃动作。……