论小学低段趣味数学作业设计的实践研究

王丽霞

摘 要：趣味教学是一种以趣味化的方式将知识展现出來，从而吸引学生的注意力和兴趣，达到提高教学质量和水平的目的的教学方法。教师在趣味教学的过程中，要注意发现问题并根据问题做出预防，要突破传统教学的束缚，以一种大胆积极的心态对教学方式进行创新。

关键词：小学低年级;数学学科;作业设计

数学在小学教育中是一门重要的学科，可以培养小学生的逻辑思维能力，以及帮助小学生解决生活中的实际问题。小学低段学生的自我管控能力较差，活泼好动并且爱玩游戏。因此，小学数学教师常常面临教学效率不高的问题，尤其是枯燥的数学作业题目，更加让小学生难以投入。趣味教学则是提高教学效率、吸引小学生注意力的重要方式，而趣味数学作业的设计则是趣味教学的重要手段。

一、小学数学趣味教学应注意的问题

小学生年纪小，注意力集中的持续性不强，更多的是根据兴趣爱好来选择性地听课思考，对于感兴趣的课程就会拥有学习的动力，对于不感兴趣的则会学得心不在焉。而趣味教学是一种以趣味化的方式将知识展现出来，从而吸引学生注意力和兴趣，达到提高教学质量和水平的目的的教学方法。教师在对小学生实施趣味教学的过程中，要注意发现问题并根据问题做出预防，本文提出了一些教师在趣味教学中应注意的问题。

首先，教师应当明确趣味化教学在数学教学中的作用，要突破传统教学的束缚，以一种大胆积极的心态对教学方式进行创新，通过创新式的教学方式和手法，让教学变得更为新颖以及有吸引力，这里教师要注重趣味化教学的手法，以及明确趣味教学在教学中的重要性。……