以人为本立足多元注重实践发展能力

匈牙利音乐教育家柯达伊说：“音乐是人的教育的不可缺少的部分，如果不具备这方面的修养，教育就不完整，离开了音乐就谈不上是个全面发展的人。”

学校始终重视美育，重视音乐学科的建设与发展。以“一切为了学生”作为出发点，以“为了学生的一切”作为落脚处，从近百年的悠久美育传统中，从累积的丰厚美育课程成果中，总结经验，挖掘方法，与时俱进，大胆创新，走出了一条具有哈尔滨市第三中学（以下简称哈三中）特色的美育道路，形成了具有哈三中特点的音乐学科课程体系。

从单一到多元，为学生提供多种选择

学校音乐课程体系的第一个特点就是多元性和选择性。

首先，音乐教师可以从自己的兴趣和专业角度，开发具有自己特色的校本课程。如张铁忠老师的《合唱课》、邢有生老师和郭赢老师的《学一学、唱一唱——奥尔夫教学综合课》、卢庆泽教师和王娇老师的《我形我塑——芭蕾形体》《我形我塑——舞韵瑜伽》《校园华尔兹》和《音乐请你舞起来》，韩微老师的《音乐与戏剧表演》、李应辉老师的《音乐基础理论》《视唱练耳》，仉一萌老师的《流行音乐演唱与欣赏》《古典音乐鉴赏》等，几乎每一位教师都有具有自己的特色课程，这为学生的成长提供了多元选择的空间。

其次，课程模式由单一的音乐鉴赏课拓展为多元的音乐选项课，为学生根据自己的兴趣选课提供了条件。在几轮新课程改革浪潮的推动下，音乐教研室为高一学年开设《音乐鉴赏》，注重学生音乐素养积累和审美感知力提高;高二学年下学期开设“大课时走班制”隔周一次的音乐选项课。……