初中历史校本作业的开发实践探究

林振涵

摘 要：在课程实施过程中，作业属于教学环节的重要组成部分，更是课堂教学的延伸。传统布置作业方式暴露出许多问题，比如时效性、灵活性等各种问题，因此校本作业应运而生，成为学科发展的良好实践。但是在实际运用中，应该怎样才能够开发校本作业呢？许多教师都意识到校本作业的重要性，也在不断开发和应用，但是效果不佳。因此，校本教材开发还需要不断探讨和研究。阐述了初中历史校本作业开发的意义，并对校本作业开发实践进行探讨，以期为相关人士提供启示及借鉴。

关键词：初中历史;校本作业;开发实践

在实际教学中，作业都是按照教学辅导资料形式呈现出来的，以此来巩固学生对知识的掌握，了解学生学习情况。从辅导资料市场来看，水平良莠不齐，大多数作业都缺乏针对性。从现有教辅资料来看，存在題目严谨性差、试题梯度性差等问题，这种作业根本无法达到真正的目的。对于初中历史而言，虽然大多数教材后面都有作业，但是几乎都是针对教材内容机械而定，缺乏针对性和启发性。近年来，许多初中学校都在组织历史教师开发校本作业，依据历史标准及考试说明，再结合教学内容及学生实况，形成具有针对性的作业。但是纵观校本作业开发现状，这种开发效果并不明显，还存在许多问题，还需要不断探索和完善。在这种背景下，探讨初中历史校本作业的开发具有教育价值。

一、校本作业涵义及意义