阳光评价在初中语文课堂的实施策略探究

潘芳芳

摘 要：不管从“深化素质教育”“改革质量评价”内涵的要求，还是从推进处于城乡结合部的我校的发展来看，推行阳光评价下的课堂教学势在必行。从初中语文教学现状出发，通过阳光评价在初中语文课堂中的实施，就阳光评价指引下如何构建高效语文课堂阐发几点思考，从这个角度来探究阳光评价体系对语文学科教育的影响。

关键词：阳光评价;初中语文;实施;策略

“阳光评价”是教育发展的大势所趋，也是学校教育突破自身发展瓶颈的重要抓手。利用这个抓手，给学生一种积极向上的能量，诊断与改进教育教学，促进学校全面发展，这是“阳光评价”所期待的发展性评价方式。语文是一门重要的基础学科，语文教学的方式方法、语文课堂的课型课态、学生由此形成的语文素养皆需体现出“阳光评价”的宗旨。但在中考指挥棒下，初中语文教学仍然难免出现过分关注学生分数、忽视学生综合素养的状况。这不但违背了语文新课程标准倡导的语文课应重视让学生形成良好个性和健全人格的原则，还给学生造成课业负担、心理负担。以下从“阳光评价”在初中语文课堂实施的必要性和策略两方面来探究“阳光评价”在学科教育的应用。

一、“阳光评价”在初中语文课堂实施的必要性

（一）从课堂教学现状看，初中语文课堂教学呼唤阳光评价

新课程标准实施以来，初中语文教学取得了很多新的突破，传统的应试教育也积极向素质教育转变，讓“阳光评价”走进语文课堂势在必行。……