初中道德与法治课教学中培养公民精神路径分析

金萍

摘 要：人类的发展、进步均离不开教育，教育是人类进步的阶梯。教育事业的发展，可以促进人们的成长，为国家、社会提供更多的人才。在培养学生知识素养时，也不能忘记学生道德品质、法治意识的培养。在初中阶段的教育中，道德与法治课堂属于其中的重要组成部分，对促进学生的全面发展起着积极作用。教师需不断创新、优化自身的教学策略，给予学生更好的成长空间，促进学生公民意识、精神的形成。简要分析初中道德与法治课教学中培养公民精神路径。

关键词：初中道德与法治;公民精神;培养路径

在社会、时代不断进步的今天，教育的目标已经不仅仅是专业知识的培养，而是更加重视、关注学生的全面成长与发展。在现代教育理念的指导下，教师需注重学生核心素养的培养。从文化基础、自主发展以及社会参与等角度出发，促进学生学习能力、人格品质、人文底蕴等核心素养的形成[1]。初中阶段的道德与法治课堂，旨在培养学生养成正确、科学的价值观，让学生可以逐渐成为负责任、有担当的好公民。同时，这也是培养学生核心素养的基础要求，是该课程的落脚点之一。

一、浅议初中道德与法治课教学的发展现状

1.道德与法治课程教学方式较为单一

在当前的道德与法治课程教学中，旨在培养学生成为社会主义法治的自觉遵守者、坚定捍卫者。而道德与法治教育中，若是仅仅通过课堂教学，很难达成这一教学目标。……