新课改下高中数学建模在实际教学中现状分析与策略研究

武天明

摘 要：数学是一门非常重要的课程，特别是在高中阶段，数学的分值在高考中占据了很大的比例，学好数学对于高中学生来说有非常重要的意义。高中数学具有一定的复杂性和逻辑性，对于学生来说有很大的难度，在新课程改革背景下，老师在高中数学教学中，要注重培养学生的各种能力，通过建模，来培养学生的核心素养，使学生把数学知识变成实践能力。对新课改下高中数学建模在实际教学中的现状进行分析，并且提出几点相关性浅见。

关键词：新课程改革;高中数学教学;数学建模

新课程改革的推行给高中数学教学提出了更高的教学目标，老师在实际的教学中，必须要注重学生能力的提升。在高中数学教学过程中，通过数学模型的建立，可以提升学生对数学知识的认知，同时，有利于学生对数学知识的灵活运用，把抽象的数学知识变成自己的数学能力。数学建模也是培养学生数学核心素养的一种重要途径，对于高中学生来说有非常重要的意义。下文对此进行简要阐述。

一、高中数学建模在實际教学中的现状

1.老师对数学建模没有足够重视

由于长期受到传统教学理念的影响，许多老师还没有对落后的教学理念进行及时的革新。老师对新课程改革的精髓没有充分的领悟，同时，对数学建模的重要程度也没有足够的认识。在实际的高中数学教学中，许多老师还在沿用以前的教学方法，在课堂中没有体现出数学模型的建立，这样落后的理念会影响学生的能力发挥，阻碍学生数学核心素养的形成，对学生的发展非常不利。……