基于史料实证下的历史概念解读

楼丹

摘 要：在高中历史教学中，注重对历史概念的解读，准确掌握历史概念是学生构建历史知识体系的关键一环。以《神权下的自我》这一节的教学片段为例，“基于史料，巧设问题链，明确核心概念”，基于史料实证，以核心概念带动相关历史概念的理解，培养学生的历史思维能力，落实学科素养。

关键词：问题链;史料实证;历史概念

历史是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，历史知识主要包括历史现象、历史概念和历史规律。其中，历史概念是人们对历史事实的概括和总结，也是对历史规律形成认识的基础，它是“以历史理论为指导，是人们对历史事件、历史现象和历史人物的最本质的认识。”因此，历史概念是教学内容重点之一。一个完整的历史概念，一般由概念的内涵和外延两部分组成。历史概念的内涵应包括该历史事件本身所具有的时间、空间、人物、事件等史实要素，概念的外延包括该历史事件的背景（原因和条件）、特征或影响等评价要素。历史概念是构成历史知识的基础。因此，学生对历史概念的准确把握能够在掌握历史知识的基础上，揭示事物的本质和规律。

在众多的历史概念中，历史核心概念是最关键的，它是学生理解并能在忘记周边相关信息之后，依然能够运用的概念性知识，是有很强迁移价值的关键性概念，依据核心概念能够有效重组相关的历史知识和其他历史概念，能够体现历史知识的逻辑结构。……