民族音乐校本课程在地方中小学中的应用

孙慧敏

摘要：校本课程是教育改革的重点实施内容，本文通过分析制约校本课程开发的因素及音乐课程教学中存在的问题，并针对发现的问题对在音乐课堂教学中如何有效的运用地方民族音乐文化资源提出了有效的建议，同时也为音乐校本课程的发展方向阐明了看法，希望可以给读者启迪。

关键词：民族音乐;校本课程;应用

中图分类号：G633.951

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）08-0243-01

何为“校本”，其本意就是以学校为基础探究开发的一门课程。校本课程是一种外来的教学形式，20世纪在英美等发达国家受到广泛重视，其根本含义是以学生为主体，开发发展学生个性的、多样的、可供学生选择、与国家教育趋势相符的课程。就目前的教育教学发展走势来看，传统的教师向学生单方面灌输知识的教学模式会让学生逐渐失去对学生的兴趣，长期以往也会降低学生学习的效率，与现代课堂倡导“以学生为主体”的理念大相径庭。因此，对校本课程在中小学课堂中的应用进行深入探究是极其有必要的。

一、中小学音乐教育中存在的问题

（一）制约校本课程开发的因素

根据笔者调查的结果来看，一些地区的中小学还没有进行校本课程的开发，尤其是在落后的偏远地区，由此看来只有强有力的推进校本课程的开发与应用才能在实践中发现问题、解决问题，才能在实践中积累更多经验为开发课程做好充足的准备。就目前来看开发校本课程中存在的问题主要有三个方面：第一、开发力量欠缺。……