地方高校水文与水资源工程专业人才创新实践能力评价

陈晓冰 张帅普 汤珊珊 张红霞

（桂林理工大学 环境科学与工程学院，广西 桂林 541004）

一、研究背景

近年来，随着国家人才培养战略的进一步明确，加之社会经济的快速发展，人才需求标准不断提高，培养具有较强创新实践能力的人才，已成为当前我国高校人才培养的目标。高校要培养创新型实践人才［1］，必须改造升级现有的人才培养模式，构建符合创新实践要求的人才培养方案，这在一定程度上加快了高校特别是地方高校专业建设的改革发展速度，有利于提升高校人才的整体实力。

目前，高校为培养创新实践人才，开展了以契合国家政策导向为目标的改革，其中以工程教育专业认证［2］和“新工科”建设［3］为背景的人才创新实践较多。探索科学化、合理化的人才创新实践培养模式已成为高校专业建设的核心内容。符合创新人才培养标准的教学内容、教学形式等教学模式改革，为人才培养提供了基础保障。但是，人才创新实践能力的评价机制过多地集中于理论定性研究［4］，如评价依据主要是社会调研反馈和毕业生就业现状调查等，缺少较为系统的定量分析研究。因此，基于人才培养现状，以定量方式评价高校人才创新实践能力的培养效果，开展人才培养模式的优化调整，对高校尤其是地方高校的专业建设与发展具有十分重要的指导作用。本文以地方高校桂林理工大学的水文与水资源工程专业为例，依托工程教育认证标准与“新工科”建设指导要求，结合统计分析方法定量评价分析水文与水资源工程专业人才创新实践能力，以期为后续相关专业人才培养结构调整提供方法支撑。……