基于“大思政教育”理念的高职思政课教学改革路径论析

刘娜

摘 要：目前高职思政课教学中存在一些问题，急需创新教学理念、优化教学结构，提升思政教学水平。“大思政教育”理念强调人文教育系统与思政课教学的融合，可改善传统教学模式，完善思政课教学机制，促进思政课教学效果的提升。在“大思政”教育引导下，高校应积极采用先进的教学手段，为学生营造良好的学习氛围，進而达到提升学生思想品质和人文素养的目的，提升高职院校育人的综合能力。

关键词：大思政教育;思政课;教学改革;路径

高职思政课重视培养学生的道德、人格，而在“大思政教育”理念下，高职思政教学模式还存在滞后性，不利于教学质量的有效提升。高职院校应深刻探究“大思政教育”理念核心内容，促进思政课程教学形式的优化升级，突破传统教育理念，激发学生的学习积极性。高职思政教育理念应积极革新，强调学生的人本性，培养高素质人才，将“大思政”教育理念贯穿在校园实际生活中，实现思政教学的真正意义。

一、“大思政教育”理念下高职思政课教学现状问题

在大思政教育格局下，高职面临较大的教学挑战，目前思政课教学理念和模式都比较单一，还需要在实践教学中不断优化教学结构。

（一）思政教育理念传统

大思政教育理念的教育改革，需要高职思政教学有效改革，才能将“大思政”教育理念贯穿在教学实践中。但受应试教育的影响，我国高校在思政课教学中依然沿用传统教学理念，课堂教学内容相对单一，忽视了学生的教学主体性，这与“大思政教育”理念的教育核心并不相符。……