在“舐犊情深”中学习写作技巧

喻金珠

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？（《游子吟》）”是“舐犊情深”的生动写照。小学语文教材中，有描写无私情深母爱的文章，有描写深沉父爱的文章，还有描写父母对孩子不同爱的方式的文章……在这些文章的字里行间蕴含着真挚的情感，能让学生欣赏到语言生动、形象感情美的描写，受到父母爱的熏陶，对学生爱戴、孝敬父母，健康茁壮成长起到了润物细无声的作用，能有效地促进学生写作能力的提高。

一、慈母情深，赞颂母爱无私美

罗曼·罗兰曾经说：“母爱是一种巨大的火焰，母爱是世间最伟大的力量。”由此可见，母爱是无私的爱。如统编语文五年级上册《慈母情深》一文，讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》一书的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。在教学中，教师要引导学生阅读文本，学习作者写母爱和表达“我”对母亲感激的习作技巧。1.按照事情发生的缘由、经过、结果的顺序写。（1）写缘由。课文第一自然段至第五自然段写“我”想买一本书，但家境贫困，愿望难以实现。（2）写经过。课文第六自然段至第三十四自然段写“我”向母亲要钱买书和母亲毫不犹豫地满足“我”想买书愿望的经过。（3）写结果。课文第三十五自然段至第三十八自然段写“我”拿到钱没有买书，却给母亲买了水果罐头。2.描写母亲工作环境差和工作劳苦。一是“我”在狹小嘈杂、周遭阴暗而唯有灯泡刺眼的环境中寻找母亲。