培养良好行为习惯

宁秋娥

我是一名农村教师，所接触的学生家长普遍重智轻育，认为只要孩子学习好就行，其他无所谓。面对这样的现实，在学校培养学生良好的行为习惯就变得更加迫切，成了我义不容辞的责任。在行为习惯养成方面，我做了如下嘗试。

一、规范训练，加强养成教育

“没有规矩不成方圆。”学生各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。学生在班级中学习和生活，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响。因此，作为班主任，我在开学前一周就制订了班级行为规范，并征求了全班同学的意见，利用班会课在全班通过，在老师的指导、督促下按要求实施。

我根据班上学生的年龄及农村孩子家庭的实际情况，具体落实的良好行为习惯有：（1）刷牙、洗净脸、勤洗澡、勤剪指甲，出门照镜子，整理头发、服装、红领巾、鞋子等，保持个人卫生。（2）整理好书包，带足学习用品。（3）尊敬师长、孝敬父母、礼貌待人，与同学和睦相处。（4）爱护校园环境。（5）学会感恩，每月至少为父母或集体做一件好事。（6）积极参加体育活动，做个身心健康的小学生。（7）具有良好的学习态度，做事不拖拉。

二、加强监督，强化行为习惯

小学生在习惯养成的过程中可以采用“反复抓”+“抓反复”的方法。培养学生良好的行为习惯，是一个艰巨、长期、细致的过程，不能期望一蹴而就，必须持之以恒。通过长期的反复宣传、实践，学生能逐渐了解熟悉校纪班规，继而能够在教师的提醒引导下，逐渐由被迫遵守变成自觉遵守。……