如何让口语教学走向理想化

赵孝敢

摘 要：当前小学生普遍存在口语表达不流畅，语言表达自信心不足等突出问题，对学生语言能力发展提高产生不利影响。学生具有良好口语表达际能力，对于学习课堂知识内容，以及更好适应未来社会发展具有重要现实意义。因此加强口语教学实践研究，探究出如何让口语教学走向理想化策略，已经成为当前语文教学研究重点。

关键词：口语;教学;交际;自信心;表达

学生具备良好口语表达能力，对增强阅读能力和提高语文综合素养具有重要促进意义。因此语文教师要采取科学有效教学方式，提高学生语文课堂口语表达能力，提高训练效果，帮助他们建立与他人进行沟通交流信心，融入正常的语言实践感受中。然而学生口语能力的培养提高不是一蹴而就的，需要教师在日常语文教学实践中，及时发现学生的口语表达问题并进行针对性的培养训练。在口语教学课堂教师有意识地培养学生养成良好的口语表达习惯，可以使他们在阅读教材文本中感悟到作者的思想，促进语文综合素养发展提高。课堂上教师要启发引导学生用通顺、完整的语言对场景内容进行生动描述，并通过常态性系统训练以达到口语教学效果。

教学实践中发现，当前很多学生在课堂学习中存在吐字不清，语速过快或过慢的现象，还有的表现为胆子小，不爱发言，极大影响了语言文字的熟练掌握运用。因此如何帮助小学生建立口语表达信心，克服心理障碍，做到敢说、会说、爱说，对于理想化口语教学的构建具有重要意义。……