浅谈高中物理课堂中如何融入STEAM教育

任立福

摘 要：以高考为指挥棒的应试教育模式下的题海战术无疑成了拿高分最有效的教学方式，由此导致学生缺乏创新意识和动手能力。近几年，国家在多个文件中提到提高学生创新能力和实践能力。由此可见，提高学生的创新能力和实践能力显得尤为迫切。随着互联网技术的发展，各类新型的教育手段也应运而生，例如MOOC、创客教育、人工智能、STEM、STEAM等。高中物理老师肩负着培养学生科学素养的重任。以STEAM教育为背景，浅谈在高中物理教学中如何融入STEAM教育。

关键词：STEAM教育;高中物理;创新能力;实践能力

STEAM教育来源于二十世纪八十年代美国提出的STEM教育，它是四个学科的英语首字母。这四个学科是：Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学），后来由弗吉尼亚理工大学的Yakman将Art（艺术）加入到了STEM中，形成了现在的STEAM教育。本文将以高中物理为例，浅谈在高中物理教学中如何融入STEAM教育。

一、高中物理課堂中的Science

物理学在众多自然科学中起着排头兵的作用，作为高中物理教师，在提高学生Science认知水平的工作中起着至关重要的作用。现行人教版高中物理课本中对Science的内容都是以科学漫步的形式出现的。这样做的目的是在学生学习完基本的知识之后，通过阅读科学漫步部分中的知识，了解学习的知识是如何应用到科学中的。通过这种学习方式，可以有效提高学生对Science的认识。例如人教版高中物理必修1中有关参考系的内容中呈现了有关全球卫星定位系统（GPS）的内容。

为了提高学生对科学的兴趣，教师在授课时除了对课本中出现的科学漫步进行讲解，还可以采取如下方法提升学生对科学的兴趣。……