分析小学数学教学生活化的有效策略

冯崇巧

摘 要：我国教育改革的不断深入，对小学数学教育教学也提出了新的要求。生活化教学是当今教师面临的主要问题，在生活化数学课堂教学中，学生对数学知识的学习兴趣可以被有效激发，从而促使学生积极主动地参与到数学课堂中.通过生活化教学，可以拉近学生与数学知识的距离，降低数学知识的学习难度，提升学生对数学知识的实际运用能力，从而实现对学生综合素质的培养。基于此，分析了小学数学教学生活化的必要性，阐述了当前小学数学教学的现状，并提出了小学数学教学过程中生活化教学的有效策略，为广大教师提供参考。

关键词：小学;数学教学;生活化教学

小学生尚处于心智成长阶段，抽象难懂的数学知识理解起来存在一定困难，为此教师在教学过程中，可以考虑将数学知识与实际生活相结合，将数学教学内容生活化，从而帮助小学生理解并掌握数学知识，提升小学数学教学的质量与效率。此外，生活化教学可以激发学生对数学知识的兴趣，调动学生参与数学课堂的热情，使得学生能够将所学数学知识与实际生活相结合，并将数学知识灵活运用到现实问题解决中，在无形中实现新课程教学改革的要求，提升学生的数学综合素养。

一、小学数学教学生活化的必要性

1.可以提升学生的综合素养

从当前教学情况分析来看，大部分教师在课堂教学中依旧以教材为纲，以提高学生的数学成绩为教学目标，在课堂上将数学公式与数学概念灌输给学生，没有意识到培养学生综合素养的重要性，束缚了学生数学思维能力与综合能力的提升。……