互联网+时代小学生数学绘本的创作与应用研究

摘 要：小学阶段的数学绘本是数形融合的基础，教师应依据学生学习特点，利用互联网技术在绘本编创和应用中融入趣味性元素，从而调动学生的学习兴趣。以互联网+时代为着眼点，通过分析小学生数学绘本创作形式，围绕教学情境、教学方法、教学评价等方面研究有效利用绘本的途径，提升数学课堂教学效率和质量。

关键词：互联网+时代;小学生;数学绘本

数学绘本结合学生的个性特点、心理特点、理解能力，通过故事情境帮助其掌握实用的数学概念和技巧。在互联网技术不断创新的背景下，数学绘本编写与应用的资源和技术正逐渐多样化。如何把握网络资源，制作出优质的数学教学读物并科学应用是当前小学数学基础教学中急需探讨的课题。

一、互联网+时代小学生数学绘本的创作形式

我国数学基础教学在全球处于领先地位，其中数学绘本是基础学习的基础。因此在绘本创作中应结合互联网时代发展趋势，借助互联网技术，以国内学习脉络为主线，创作出适合学生阅读的数学绘本，以下围绕三方面展开论述。

（一）通过设置故事情节，形成数学学习载体

在设置故事情节时，建议编者通过互联网查阅关于研究小学生思维特点与心理特征领域的报告。经过分析可以发现，小学生因年龄尚小，心智不成熟，极易受到新鲜事物的刺激，将生动、形象、具体的事物赋予色彩鲜明、新颖的外观，容易调动他们的兴趣。同时小学生在成长中的思维方式由具体形象逐渐转变为抽象逻辑，包含具象性质。……