做生命润泽生命的课堂

刘波

师者，传道授业解惑也。教师有塑造灵魂、塑造生命的时代重任，新时代赋予教师新的使命。课堂教学是教育的主阵地，是落实素质教育、促进学生智育发展的生命场。如何让课堂落实立德树人，如何让课堂更加高效，成为学校和教师们苦苦追寻的问题。课堂教学研究无止境，上学年学校开展的教师示范课和达标课活动，充分展示了教师们的才华，硕果累累，课堂教学精彩纷呈，亮点频现，教师的基本功有了大的提高，教育教学手段更加丰富和多样化，教育质量有了质的变化，现结合教学课堂改革有所感、所思、所悟。

课堂目标意识强，达成度高。目标是对活动预期结果的主观设想，是在头脑中形成的一种主观意识形态，也是活动的预期目的，为活动指明方向，具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。教学目标能够引领课堂，设计活动，教有所向，学有所得。教师备课通过备教材、备课标、备重点难点、备学情、备教法和学法，确定本节课的教学目标。目标的达成通过教师设计的任务驱动来操作。设计的任务既要关注学生，又要注重实际。同时许多教师设计的学习目标，表述简洁，指令性强，易操作性，既体现了三维目标，又突出了学科的德育目标，通过课堂教学达到了立德树人的目的。

自主预习充分，学习效果好。预习能够培养学生的学习力，良好的预习习惯对学生的终身发展产生了重要影响。学生在学习的过程中，根据教师设计的导学案课前认真预习，保证有充足的时间进行，通过自主预习，学生明确哪些知识已经掌握了，还存在哪些难点问题？……