让良好习惯之花开遍小学数学课堂

梁美玲

摘 要：众所周知，小学是学生养成各種良好习惯的关键时期。在该阶段养成的良好的数学学习习惯，不仅对学生的数学学习发展起着重要的作用，还对学生的终身发展起着至关重要的作用。基于良好习惯养成的重要性，教师在组织小学数学教学活动的时候，尝试从课前准备、课堂讲解和课后复习等环节入手，采用多样的手段引导学生养成良好的学习习惯。

关键词：小学数学;良好习惯;培养对策

良好的学习习惯是实现有效学习的基本保障，这一点是毋庸置疑的。教学实践证明，学生之所以在班级授课制下，出现学习水平层次不齐的问题，不是因为他们的智力原因，而是与其是否养成了良好的学习习惯有关。就数学学科而言，好的学习习惯可以使学生产生数学学习兴趣，并在自主性的发挥下，积极地投身到数学探究活动之中，提升数学学习效率。不良的学习习惯则会产生消极的影响，削弱学生的学习积极性，降低学生的学习效率。立足良好学习习惯养成的重要性，我在组织小学数学教学活动的时候，一般会从课前、课中和课后三个环节入手，采取多种手段引导学生养成良好的学习习惯，为其有效学习的实现打下坚实的基础。

一、课前，引导学生养成自主学习习惯

课前预习是小学数学教学的重要组成部分，同时也是学生实现自主学习的主要环节。因为，在课前预习活动实施过程中，教师是无法陪伴在学生身边的，需要学生根据预习要求，自主探索新知内容，建立对所要学习知识的感性认知，打好课堂学习基础。……