小学体育教学中学生团队凝聚力培养分析

王天斌

摘 要：在小学体育教学中，教师不仅要关注学生的身体素质，还要注意学生的精神文明建设，提升学生在体育活动中的竞争力，提升团队的凝聚力。教师需要了解团队凝聚力的基本要素，并采用合适的培养手段，让学生能够在同一个目标下共同努力，密切协作，提升团队的整体竞争力，让学生共同进步。

关键词：小学体育;团队凝聚力;培养

随着新课改的推进，对于小学体育的要求也在不断变化。在传统教学中，教师大多关注学生的体育成绩是否达标[1]，而在现代教学中，更关注学生的身体素质以及体育精神的发展情况。教师应培养学生的团队凝聚力，采用各种策略，提升学生的思想觉悟，营造良好的活动氛围，将团队拧成一股绳，形成一股合力。

一、小学体育教学中形成团队凝聚力的要素

（一）一致的团队目标

团队凝聚力的基础，要求团队成员有着一致的目标，并为之奋斗。教师在团队建立之初，要让学生各抒己见，说出自己的意见，为团队目标的设定做出参考，教师可以综合学生的意见，设定团队目标，并让所有成员认可目标，并积极主动地为达成目标而奋斗，通过目标引导激发团队成员的成就感和使命感[2]。比如，在组建足球团队时，教师可以整合学生的意见，如有的学生希望能够在踢足球时收获快乐;有的学生希望踢足球能够尽心尽力，赢得比赛胜利;还有的则是无所谓成绩，只希望能够提升身体素质和反应能力，教师可以让学生综合意见，并设定团队目标，可以具体到校内比赛的第一或是市内比赛第一，让学生找到为之奋斗的目标。……