基于教育现代化的初中历史课堂文化构建策略

唐华喜

摘 要：传统的教育有许多限制条件，即受限于授课场地、受限于教学方法、受限于学习方法、受限于授课内容等方面，这些附加的且没有过多意义的限制条件严重地阻碍了学生素质和能力的发展，滞后了教育的发展。而教育的现代化改变了传统单一的一本书、一支粉笔、一张嘴的被动式教学，将有教无类、因材施教的理念与现代化的思想与教学方式相互融合，以此来不断扩展和延伸教育的宽度和广度，最终实现构建丰富的课堂文化体系，帮助教师树立正确的教育观、人才观，帮助学生确立科学的人生观、价值观。对于初中历史课堂教学而言，教育现代化的不断深入着实丰盈和激活了各种理念并促进了共同进步的课堂文化。那么，在教育现代化的推动下，有什么策略可以帮助初中历史课堂构建多彩的课堂文化呢？

关键词：初中历史;教育现代化;文化课堂构建

教育现代化，顾名思义，也就是用现代化的技术以及现代化的科学来帮助教育工作者探索新的教育模式以及教育方法，利用先进的新兴的科学成果来武装人们的思想，并且帮助人们更快地更好地学习科学文化知识[1]。教育现代化的主要发展目标是实现教育理念的现代化，也就是让广大的教育工作者以及接受教育的学生能够追随计算机技术和通信技术的发展而不断接纳各种不断涌出的新型思想以及理念，从而日渐丰富自身的见识以及科学文化涵养。……