多媒体技术在初中数学教学中的应用路径

李杰

摘 要：在初中的教学科目当中，数学是一门逻辑性较强的基础科目。由于数学学科内容的枯燥性、教学形式的单一性以及教学工具的简单性，使得学生的学习积极性较低，进而也就无法达到预期效果。而现如今随着科学技术和信息技术的快速发展，在各个领域当中都应用到多媒体技术。基于此，针对多媒体技术在初中数学教学中的应用路径进行分析，以此来实现数学课堂趣味性的加强，从而达到数学教学效果有效提升的目的。

关键词：多媒体技术;初中数学教学;应用路径

将多媒体信息技术运用在初中的数学课堂教学中，可以使得现代的多媒体教学被有机地结合在传统教学模式当中，进而也就可以使得两者各自的教学功能被充分地发挥出来，从而在相辅相成的情况下使得数学的表现方式更加的形象化、视觉化以及多样化[1]。进而也就可以在将数学概念的形成和发展揭示出来的情况下，实现对数学思维形成过程的展示，从而达到提高数学课堂教学效果的目的。

一、多媒体在构建教学情境中的应用

比起普通的数学教学，多媒体技术在数学情境教学中的应用要更加广泛。比如说教师在对“圆”的相关知识进行讲解时，就会对“车轮为什么会是圆形的”这一问题进行分析。在这个时候，教师往往就可以利用多媒体将车轮运动的动画制作出来，然后再引导学生对车轮的运动轨迹进行观看，并在观看的过程中对“车轮为什么会是圆形的”进行思考。……