初中道德与法治高效课堂教学策略

张秀兰

摘 要：初中课堂上学习道德与法治，能够帮助学生树立正确人生观，提高思想道德水平，熟悉社会规则，以正确的目光看待社会问题，以积极的姿态融入社会发展。道德与法治是初中的重要教学内容，知识量大、任务繁琐，通过实现高效课堂，能够避免课堂教育资源的浪费，同时提升学生的学习效率。

关键词：初中教学;高效课堂;道德与法治;教学方法

现代高效课堂的开展，不单纯局限在教师的教学进度和学生对理论知识的掌握程度，更多在于学生学科核心素养的培养效益，体现在初中道德与法治教育上，即学生在课堂上所学会的理论知识、实践能力及思想素养等。面对新时期的教育要求，初中道德与法治教育需要全面展开，确保课堂教学的高效性，制定科学系统的教学策略。

一、初中道德与法治高效课堂教学开展问题

1.唯成绩论教学下，学生实践能力不足

唯成绩论是当下的主流教学思想，要求一切初中教学活动需要围绕快速提升学生卷面成绩而展开，导致初中道德与法治教学活动，大多仅局限在理论知识及根据考纲进行筛选教学，学生对理论知识以死记硬背为主，缺乏深入的体会和理解，必然影响学生的吸收和价值观的形成。实践是检验真理的唯一标准，也是学生对理论知识融会贯通的主要途径，但教师与学生过度重视理论学习而忽视实践作用，学生对道德在社会的体现及法治观点的实际应用能力低，尽管具备足够的理论知识，依然存在乱讲脏话、随地扔垃圾的现象[1]。……