初中数学解题教学中培养学生纠错能力的分析

曹云

摘 要：在初中数学教学中，学生往往会因为对知识的掌握不全面、解题步骤的错误选择、解题思路的不合理以及解题时的马虎大意导致错题，解题期间的错误属于学生学习现状的一种直接表现，同时也是推动学生持续发展的有效资源。对此，为了更好地推动初中数学教育发展，简要分析了初中数学解题教学中培养学生纠错能力的策略，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

关键词：初中数学;解题教学;纠错能力;培养措施

数学解题属于课堂教学中概念、公式理论知识应用在实践性操作中的主要途径，在教学期间学生普遍会因为各种原因出现错误。对于学生所表现出的错误，教师不仅要加以重视，同时还要注重纠错的方式与技巧，借助错题实现对学生纠错能力的培养，是提升学生综合学习能力的有效途径。对此，探讨初中数学解题教学中培养学生纠错能力具备显著的教育意义。

一、构建纠错意识，养成纠错习惯

学生的纠错能力并不是天生存在的，而是在后天学习中不断形成的，所以教师需要高度重视学生纠错能力的培养。在教学期间教师需要尽可能规避口头形式的强调以及错题后的题海战术纠错，因为这一种教学模式对于学生而言会呈现出比较突出的负面影响，导致学生形成反感情绪，从而失去纠错的兴趣[1]。教师需要做的是激发学生的纠错自主性，促使学生从被动学习转变为主动思考和纠错。……