网络空间支持的中小学创客教学模式研究

摘 要：随着网络技术的不断发展，在教育领域中的应用也越来越广泛。创客教育是以培养创客精神为目标和方向的教学模式，应用到中小学教育教学中，推动了其创新和深化改革。而网络空间作为个性化的学习环境，为创客教学模式的研究提供了有效的技术支持。本文主要针对创客教学模式进行研究分析，分析网络空间技术支持的中小学创客教学模式（简称“CMT”）的理论依据和构建过程。

关键词：网络空间支持;中小学;创客教学模式

在新时期，教育领域注重素质教育的渗透，培养学生的创新意识和核心素养，促进学生的全面发展。但是在当下的中小学教育中，传统教育的影响比较深远，在课堂教学中依旧注重以知识的讲授为主，教师占据了课堂的主体地位，学生过于依赖教师，素质教育的渗透受到了阻碍。创客教学模式是创客文化和教育的结合体，能够有效地活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力，促进课堂教学效率的提升，改善中小学教育的现状。CMT模式融入了智能材料技术、机器人技术、信息技术，为其提供了强有力的技术支持，构造一个完善的网络空间，为学生提供各种学习资源、学习工具和交流平台，推动中小学教育朝着创新型人才的方向发展。

一、创客教学模式的研究现状

（一）创客教育教学的研究现状

创客一词起源于美国，原意指制造者。创客文化以创新为核心，创客教育是在融合了信息技术基础之上的创新教育。……