小学童声合唱“三二三”教学模式的研究

郭倩君

摘 要：随着新课改的不断发展，“学好数理化，走遍天下都不怕”的陈旧观念已被打破，国家越来越重视学生的素质教育，要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展。合唱是小学教学中较为常见和简易的素质教育实行的方式，童声合唱教学可以让学生具备乐感和音乐鉴赏能力，极大程度上提高了学生的唱歌水平。据此探究童声合唱“三二三”教学模式。

关键词：“三二三”教学模式;小学音乐;童声合唱

由于合唱不需要专门的场地和设备，所以合唱课程已逐渐成为培养学生的基本艺术修养的核心课程，几乎所有小学都培养自己的合唱团。童声合唱有助于学生的身心健康发展，使学生的情操得到熏陶，对学生的综合素质的提高有巨大作用。因此授课教师应充分利用课堂时间，高效完成每一节课的教学，让学生在课上的收获最大化。一、二年级的学生正处于小学的初级阶段，对教师言听计从，而且对新事物具有强烈的好奇心和求知欲，但与此同时，因为他们几乎没有音乐基础，天生活泼好动，而且还没有养成长时间专注于一件事情的习惯，所以对一、二年级的学生进行合唱教学是有一定难度的。根据多年的教学实践和经验积累，建立了“三二三”的小学童声合唱的教学模式，即：教学过程有“三”个步骤，教学期间有“二”种学习方式，教学结果有“三”种影响。为了提高小学童声合唱的教学质量，从而促进小学生的全面发展，本文对该模式的组成部分和实施过程进行阐述。……