中职历史高效课堂构建策略探讨

陈文

摘 要：以史为鉴，借史明理，用史解读，历史对于中职学生的生活和职业获得良好发展皆起着重要支撑作用。中职历史教学，应切实转变观念，通过不断创新教学手段和方法，引导学生乐学、愿学、善学历史，进而构建起高效的中职历史课堂。文章从创设情境、信息技术运用等五个方面入手，对中职历史教学策略展开探究，旨在促进中职历史高效教学的顺利实现。

关键词：中职历史;兴趣;信息技术;情感;职业生涯;课外活动

教学改革已推行多年，在创新驱动发展的大环境下中职院校学科教学模式也得以创新，教学水平逐步提升。但当前中职历史教学效果并不理想，导致学生历史学科核心素养的提升也受到制约，若这一问题得不到及时有效的解决，甚至会对中职历史教学目标的实现造成阻碍，因此对中职历史高效课堂的构建策略进行具体探究是非常必要的。

1 创设历史与现实情境，激发学生历史兴趣

中职历史教学若能够有效激发学生学习兴趣，就能够增强学生历史学习的内驱力。因此在实际教学过程中，需要立足历史学科内容以及学生生活经验出发，创设历史与现实情境，强化学生的时空观念素养，引导学生感知历史与现实社会，深入思考，正确理解历史与现实，进而充分发挥自身主观能动性参与到历史学习中来。比如在《丝绸之路》教学过程中，可将“投笔从戎”、“不入虎穴焉得虎子”的由来与时事热点“一带一路”建设联系起来，导入新课，对张骞出使西域的片段进行合理设计，以问题来推进教学，引导学生思考张骞对于中国历史的功绩。……