小学高年级作文教学探究

马冬梅

在小学语文教学中，作文教学是一项关键内容。提高作文教学质量，对培养小学高年级学生的语文综合素养非常重要。但对于教师而言，实现这一目标并非易事。本文基于小学高年级作文教学现状，提出了几点教学策略。

在小学高年级作文教学中，存在学生无话可写，或者写出来的作文像“流水账”等问题。针对这些问题，教师需要积极分析原因，并且结合写作教学要求和学生的实际情况，制定切实可行的教学方案，弥补教学中的不足，提高学生的写作能力，为学生综合素质的提高，奠定良好的基础。

一、小学高年级作文教学现状

通过仔细分析、查找相关资料和实地考察，笔者了解到：在素质教育的背景下，学校教育进行了一定程度的改革，教学方法有所创新。语文作为小学阶段的重要学科，其教学质量与学生的综合素质息息相关。但在实际教学中，不少教师仍然秉持着传统的教育理念和教学思想，因而教学改革效果不佳。课堂上，学生处于被动学习的状态，不能与教师互动和交流，气氛沉闷。还有一部分教师不注重创新教学方法，仍然沿用传统的作文教学方法，限制学生的写作思维，导致学生缺少创新能力，阻碍了学生写作能力的提高。针对这种情况，教师应该改革教学方法，调动学生的学习积极性，培养学生的思维能力，引导学生自主写作，弥补作文教学的不足，实现高质量的作文教学。

二、小学高年级作文教学策略