小学写作教学探讨

周颖

小学语文教学中，作文无疑是最大的难点，也是教师最头疼的部分。作文在语文考试中的分值占比很高，提高了作文水平，学生的语文成绩自然也会有所提升。因此，教师应重视写作教学，从引导学生阅读，积累写作素材;传授学生写作技巧;组织学生口头作文;开展生生互评几方面入手，提高写作教学效率。

一、引导学生阅读，积累写作素材

杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读可以帮助学生积累写作素材，教师在教学的过程中要引导学生阅读不同类型的文章，将其中的好词好句摘抄下来，积累并运用于自己的作文中。

现在的学生不缺书，缺的是读书的方法和积累的方法，若想达到理想的作文教学效果，就要从让学生腹有诗书开始。传授给学生阅读积累的方法，可以从两方面着手：其一，课余时间带领学生诵读文学名著，名著理解起来有一定难度，教师要详细讲解，帮助学生提高阅读理解能力，增加阅读量;其二，教师可以给学生布置关于阅读的课后作业，注意，让学生阅读的文章要简单一点，方便学生理解，自行完成任务。在此過程中，教师要引导学生边阅读边积累，达到积累素材的目的，帮助学生提高写作水平。

二、传授写作技巧，助力学生写作

写作技巧可以有效提高学生作文的质量，让学生的作文具有可读性，吸引读者的目光。教师在教学过程中要注重传授写作技巧，让学生的写作方法更加多元化，帮助学生进行作文练习。……