关于初中写作教学方法的探讨

朱玉梅

写作是初中语文教学的重要组成部分，学生写作水平的高低，反映了教师的教学水平。初中是培养学生写作能力的关键阶段，教师要提高教學水平，创新写作教学方法，提高写作教学效率。本文从“培养学生的写作兴趣”“加强写作能力训练”“鼓励学生阅读，积累素材”三个方面由浅入深地探讨初中写作教学的方法，以提高学生的写作水平。

一、快乐写作，激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。然而，追求高分的应试写作教学模式让学生压力很大，很难“快乐写作”，对写作提不起兴趣，甚至恐惧写作。学生从心理上拒绝写作，即便读很多高分作文书，掌握很多写作技巧，也不能写出佳作，这是一个大问题。因此，教师必须让学生感受到写作的乐趣，走进美丽的文学世界，培养学生的写作兴趣，让他们爱上写作。

例如，教学“记叙一件事”时，首先，教师可以告诉学生这类作文应该具备哪些元素以及常见的写作方法，给学生分享一些这个类型的优秀作文;然后自由讨论，调动他们的思维，使其在激烈的思想碰撞中，产生有趣、创新的想法。最后，教师再让学生写作，写好后，互相交换评价。另外，为了鼓励学生写出高质量的作文，教师可以在班级或学校举办写作比赛，设置奖品，如此，将大大提高学生的写作积极性。相比格式、主题皆被限制的传统教学方法，这样的教学方式自然能取得更好的效果。

二、高效写作，培养写作能力

想“事半功倍”，首先要找准方向和目标，写作亦如此，但仅仅具备方向和目标这两个要素是不够的，还要有正确的方法，否则就会像无头苍蝇，瞎忙一通。……