“1+X”证书制度下高职会计人才培养模式的构建

摘要：为了满足社会对复合型高技能人才的需求，国务院于2019年初印发了《国家职业教育改革实施方案》，在该文件中明确要在职业院校中试点启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（“1+X”证书）制度。该文件的发布，引发了大众的热议。普遍认为“1+X”证书制度的实施，能有效地将职业技能等级与学历相结合，为高职院校人才的培养明确了新的方向，也将助于提高职业教育的质量和提升高职学生的就业能力。因此，立足“大智移云”时代对会计人才培养的需求，结合“1+X”证书制度，研究未来会计行业的发展变化，以及会计人才的要求，对高职会计专业人才培养模式进行改革，具有深远的意义。

关键词：“1+X”证书制度;高职;会计专业;人才培养模式

中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.029

目前，随着大数据、人工智能、移动互联网和云技术（大智移云）的发展，已对会计行业产生了巨大的冲击，继而影响到用人单位对高职会计人才的需求。这就要求会计专业毕业生需要不断拓展自身专业知识面和技能的范围。作为人才培养的摇篮——高职院校，不能再像以往就会计教会计，应及时了解行业的新动向，掌握新技术的应用对会计行业的影响，以及社会对会计人员的新要求。依据上述的新变化、新要求对高职会计人才培养模式进行改革。

“1+X”证书制度是“学历证书+若干职业技能等级证书”制度的简称，是国务院于2019年初明确要在职业院校，以及应用型本科院校启动的。作为国家职业教育制度建设的一项基本制度，“1+X”证书制度的实施，必将助推职业教育改革走向深入。……